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追梦归来 路在脚下

来源:   发布时间:2014-05-14 00:00:00   点击:

带着同事的疑问,我们一行十人来到期盼已久的衡水中学,通过两天的接触,我更是感慨很多,两三个晚上一觉醒来,两点之后,再也无法入眠。“衡中”、“我校”一直在我的脑海里翻滚,我校兴亡,匹夫有责。交点在哪?学什么?能解决什么?切入点在哪?……

     一、德育为首,重抓学生思想转变

在衡中,当我看到他们的课间跑操,在没有老师的情况下,集队时看书,如此投入,专注。跑步时,步伐整齐划一,口号声音响彻于耳。学生在会场上服务时是井然有序。在课间休息时,文明程度之高;就餐时更是整齐有序,安静可爱。就连部分班级在“十大学星”竞选时,台下学生是如此挤时间学习……这所有的一切,我们确实无法可比,但想到我们的学生,虽然在多方面比上学期有较大的进步,但部分学生在学习、守纪上的劣根性,表现的尤为突出;早餐集队时真正用心看书,充其量只占百分之二十左右。课外活动跑操之后,能安心看书学习的更是少之又少。面对眼前的现实,我们怎么办?

(1)班主任工作,就要更细、更实,更有耐心,更要有爱心

    衡中的老师大多有名、有利、有地位,而我们的班主任老师在这方面无法相比,要正真改变这种“一穷二白”的地位,首先要告别老思想、老方法。只有想着法子去教育引导,让学生缺少父爱母爱,能在班主任身上体会得到;只要真的能做到 “春风潜入夜,润物细无声”;我们坚信他们就是铁板一块,也会有所改变;到那时我们的希望不再是梦。

    2)正面宣传,榜样引路

    衡中管理模式:正面宣传,榜样引路。我认为这与我校在管理方面是相通的。在守纪方面,通过周评,月评,期评。守纪之星,劳动之星,卫生之星,管理之星等。在学习上,通过评榜样之星,学习之星,进步之星等;树班之正气,则校之正气。但在这些方面,衡中与我们的区别是:他们更规范化、精细化、组织化、目标化。他们更有短期、中期、长期目标、计划。我们若也能从更科学,更可持续等方面开展扎实、有效、一步一个脚印去工作,我想要实现校长室的三年目标,一定不是梦,而是现实。

     3)活动开展是学生思想转变,实现振兴梦想的催化剂。

在两天的学习中,仅凭我看到的,他们不仅是考上多少名牌,更看到他们各种活动开展,更是有声有色;而且更是形成一种特色。在这方面,我们虽然在条件,环境,实力上无法相比。但有一点我们不可否认的是:各种活动的开展,对学生的学习成长有百利而无一害。我认为这应该是不争的事实,这一点我们是可学的;但是在多项活动开展之前,我们同样需要营造一种氛围,让学生有所思考、有所发现、有所追求;这样活动开展,才有意义、才有更多的收获;到那时我们校园上的天空更蓝,周围的掌声定会响彻云霄。

     二、教学工作,有待质的转变

    在上衡中当天十点前,和几位到永威,杜郎口中学的老师私下进行了沟通。。。。。。在衡中期间,利用休息空隙到老师备课区,看了他们所用的导学案;更主要是听了三节同课异构的教学模式,结合我校学生的实际,进行反复比较,推理论证,我们的教学模式应该在新课程改革的基础上,应该有新的突破。这更应该适应于新课改,我们的校情、生情及学情。

     1、领导重视,强力推进

    针对我校学生思想滞后、学习方法滞后、学生基础滞后、家长关注度滞后等现象,我校只有更高度重视,全员参与,领导与老师,老师与学生,前勤与后勤,充分形成活力和合力。上下联动,才能真正释放出正能量,才能真正做到“堂堂清”“周周清”“月月清”。不少学校也到全国各地取过经,也行动过,但中途很多都是不了了之;这种现象值得深刻反思。我们历史组按校长室要求,对永威模式进行了探索。通过走访学生和课堂效果来看,可行、可推。更杜绝学生不少不良现象的出现,更适应新课改的要求。

      2、团队力量,至关重要

    衡中的导学案来自于集体备课,我们历史组在课堂上的导学练习、课堂作业及周练来自于我们粗浅的合作,永威、杜郎口的模式无不来自于团队的力量。这就更需要我们每位老师站在时代的高度,充分回放自己,认识到位,真正走进课改,充分发挥集体聪明才智,各人在团队中尽心尽力;这就是“人心齐,泰山移”。没有团队的真正合作,引领,教学质量的提升也只能是纸上谈兵。

     3、榜样引路,效力无穷

    学生在学习,生活中需要榜样引路,那我们老师,对于所探索的新路同样需要榜样引路;这样才能更好的推进新课程改革。有点到面,无形到有形,才能真正找到属于我校的教学模式。

      四、建章立制、举措到位

    归来想想,梦在哪?在心中。路在哪?在行动中,面对现实,生不变,我变;我变,促生变。今日之想,今日之动是大趋势,形势所逼,只要合力归一,将战无不胜。(房耀军)                                                

          



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