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教师需要平和的心境

来源:   发布时间:2012-05-03 00:00:00   点击:

宿迁市宿城区洋河中学   高雨

内容提要   在教育体制改革的影响下,教师面临着许多压力,我们要学会调节自己,使我们的心态平和,从而更好地投入教育教学工作之中。

关键词   心理压力   职业无悔   学会淡泊   关爱“差生”

抱着为教育事业奋斗一生的崇高信念投入教育工作中,多年以后却又面临着诸多压力,如下岗的危机,经济的拮据,社会的白眼,学生的难教,等等。在此情况下,许多老师得了心理抑郁症,在焦虑不安中工作着,生活着,严重地影响了我们的工作和生活质量。这也给我们提出了一个沉重的课题:如何调整心态,使自己更好的适应社会发展的脚步呢?这里我摘取几个事例谈谈自己的感受。

高中同学聚会,回忆着一起学习的美好时光,畅谈着各自的工作经历和现实境况。回家后心中很不是滋味,想当年,自己成绩优秀,在班中一直为佼佼者,并顺利考取师范院校,进入了梦寐以求的天堂,为自己能成为一名合格的人类灵魂工程师而准备着,毕业后以优异的成绩被分配到一所农村中学任教。十多年来一直孜孜不倦地工作着,用自己的知识和人格影响着一批又一批的学生,不辞辛劳,弄得浑身是病,却无象样的住房和多余的存款。再看一看考取其它院校的同学和未上大学的同学,有的为政府部门领导,呼风唤雨;有的为拥有百万资产的老板,自己心里很难平静,想着做教师真的没意思,我们付出的很多,但回报给我们的却较少。

同为教师的妻子看到我的情绪变化后,就劝导我说:“你的选择是没错的,你的努力也是没有白废的。送走的一届届优秀的毕业生是你汗水的凝结,一本本证书是你工作的左证,一声声学生的问候是对你最高的奖赏。多少钱够用呢?拮据些,但我们活得充实。”是的,职业无错,选择无悔,社会赋予我们教师更多的是责任,如果我们不能坚守阵地,那么我们的国家,我们的民族不就要倒退了吗?我们物质财富贫穷些,但精神上我们是富裕的,金钱、地位并不能体现人生的真正价值,我们是庸人,但决不能庸俗。

我们的待遇虽然不断提高,但与高额医疗费用和房价等是无法相适应的,亲属或自己的一场病要花去多年的积蓄,买一套住房要十多年的拼搏,首期付款就无从着落。更有甚者,实行聘用制后,让不少人的心中焦虑不安,干了十几二十几年的教师,可能因为某些原因而失去职业,这怎能不让人担忧。人近中年,本来就承担着家庭的重担,心里是脆弱的,如果再有上述的压力,是很容易垮掉的。在这种情况下,我们一定要学会调节自己的心理,去除各种忧虑,否则会身心疲惫的。我们可以从以下几个方面去想:首先,政府部门正在不断的提高教师的待遇,完善各种配套设施,以提高全民族的教育质量,我们不能急,要以大局为重;其次,我们不要和人比收入,人的欲望是无止境的,想想自己的生活条件比以前大为改善,我们周围的人中还有许多不如我们的,我们的住房简陋些,只要能住就行了,何必去追求豪华呢;再次,我们只有调整好心态,才有充沛的精力,接受更大的挑战。你的担忧是不能改变现实的,只有坦然面对,才是正确的选择。

众人闲聊,说起人事变动。某先生教育教学成绩平平,但却官运亨通,一路高升,大家多流露出世道不公之意。

待大家激扬陈辞之后,一位老者道出了自己的看法。他从几元钱的工资做起,近四十年的教师生涯,退休后仍不甘寂寞,要求在学校做点事情(哪怕不给工资),他的学生遍及各行各业,有的已在中央某政府部门工作,有的更是炙手可热的行业精英,而老先生本人却住在学校简陋的宿舍里,无欲无求。他的几句话道出了人生的真谛:“人生的最高境界是做你喜欢做的事,比如,我想写字有笔墨,我想娱乐有二胡,三餐不必山珍海味,清茶淡饭更利身体。官位、钱财皆为身外之物,无多少之分,一味去悲叹人生的不如意,那只能是自寻烦恼,欲望是无止境的。常想一想,还有许多人不如你呢,淡泊一些会使人心境平和,你不可能什么都得到,得到一些,必然上去一些,人生就是在不断的取舍中度过的,有失去才有获得。”

人的能力不同,分工不同,这才组成了社会。有的人在基本岗位上成绩平平,但却有领导的愿望和能力,并且具备了做领导的条件,我们有什么不平呢?何必自寻烦恼呢?我们必须用平常心来看待,否则就是庸人自扰了。

刚开学不久,同事们谈论着新一届学生的印象。一位年轻教师说:“现在的学生太难教,不听话的多了,一个班居然有十多个学生不会写密度公式,你急他(她)不急,真想放弃不问了,一堆垃圾······”

受经济浪潮的冲击,学生中目光短浅的多了,许多学生的道德品质下降,没有正确的人生观和世界观,厌学的现象较为严重。这个难题仅靠我们学校和老师是肯定难以解决的,但我们要采取积极的措施,发挥教师的说服教育与示范引导作用,不急不弃。要认识到学生是有着鲜明个性的活生生的人,他们不可能沿着同一程式化发展的,我们不能苛求学生都是成绩优秀的人,而那些所谓的“差生”更需要我们去关爱和引到。这样思考,我们的心境就会平和的,有了平和的心境,我们就能愉快的接近他们,使他们也能愉快的接近我们,找到他们的优点和不足,从而激起他们的进取心和求知欲。对这些学生的转化更让教师具有成就感。

我们说教师要有平和的心态,以平常心境来适应教育改革和教育发展,不必过分担忧,以便能更有效的投入教育教学中去,而不是消极地面对人生,不是无为的思想。

 

 

 


 



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