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他山之石 可以攻玉 ——让“自学•议论•引导”教学法在我校课堂教学中生根开花
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为了进一步激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,根据学校的实际情况,我校本学期着力打造自学议论引导的课堂教学模式,推进课堂教学改革。为了更好地推动自学议论引导教学模式的学习和运用,让自学议论引导教学法在我校课堂教学中生根开花,遵照学校工作的整体部署,教科室制定了宿迁中学洋河分校自学议论引导教学模式推广实施方案和推进方案,并按要求逐步落实。

前期,教科室印制并下发了自学议论引导教学法的相关理论材料,供全体教师学习。

 

 

全校教师采用集中学习和自主学习的方式进行学习、研讨,同时纪文杰校长在行政会、全体教师会议上也亲自带领大家学习。短时间内,全体教师初步理解、掌握了自学议论引导教学模式的理念核心和基本环节。

 

按照自学议论引导教学模式的推广实施步骤,接下来就是课堂实践操作阶段。由学校教干和教研组长带头上自学议论引导教学模式的示范研讨课,以点带面,示范带动,进行实践探索。1219日下午第一节课,张茂勤主任在初一(3)班开设示范课,学校全体教干、教研组长及所有理科老师积极参加听课学习。

 

 

在下午第二节的教研活动时,各教研组就张茂勤主任的示范课进行了充分的交流研讨,结合学科特点,探讨本学科自学议论引导教学模式的基本框架和教学流程。

 

  纪文杰校长多次指出,要想让学生想学、乐学、学有所获,必须充分发挥学生在课堂上的主体作用,激发学生的学习兴趣和热情,让学生在课堂上动起来,积极主动参与课堂教学。而要做到这些,首先要转变我们老师传统的教学观念,必须改变我们现有的课堂模式。

  “自学议论引导教学模式,它真正实现了学生学习方法由单一接受到自主发展的根本转变,实现了教师由知识的传承者到自主发展人才的催生者的角色换位。希望全体教师积极行动,自觉参与到学校课堂教学改革的活动中来,努力提高课堂教学效益,为我校教育教学质量的进一步提升贡献力量。

(供稿:沈习将 图片:张茂勤)
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